PARTICIPACIÓN EN COMITES ACADÉMICOS
INTERNACIONALES
-Integrante del Proyecto Internacional Coordinado por la Universidad Península de Santa Elena, Ecuador "Inclusión educativa universitaria. Construcción de estrategia científico-académica para las instituciones que forman parte de la Red Internacional REDIPIES, en el periodo 2023-2025”.
- Integrante del Grupo de Estudios sobre Inclusión (GEI) de la Universidad del Azuay, Ecuador. 2021-2024
-Miembro de la RED ACADEMICA LATINOAMERICANA DIÁLOGOS DE MERCOSUR. 2018-2024
-Miembro del OBSERVATORIO DEL PENSAMIENTO IBEROAMERICANO. 2020-2024
-Miembro del Consejo Honorífico Internacional de la “Distinción Derechos Humanos de los Pueblos Indígenas” otorgada por la Universidad de Sao Paulo en Brasil. 2009
-Miembro del Proyecto Interinstitucional Hemisférico Subregional “Respuestas al desafío de mejorar la calidad de la formación inicial y el desarrollo profesional docente en los países de América del Norte”, auspiciado por la Organización de Estados Americanos (OEA) y cuya Coordinación Académica es por parte de la Universidad Pedagógica Nacional con la participación de la University of New México (EUA) y la Simón Freaser University (Canadá), 2007-2008.
-Co-responsable de la Organización Académica del I Seminario Latinoamericano de Derechos Humanos y Pueblos Indígenas, celebrado en la Universidad de Sao Paulo, Brasil el mes de noviembre de 2009.
-Miembro del Observatorio Interdisciplinar de Políticas Publicas de la Escuela de Artes, Ciencias e Humanidades de la Universidad de Sao Paulo, Brasil. 2009-2016
-Miembro del Proyecto de Investigación sobre los Indicadores de Derechos Humanos para los Pueblos Indígenas en América Latina, coordinado por la Universidad de Sao Paulo, Brasil. 2009-2010
-Coordinador del Área
de Educación Indígena del Proyecto de
Investigación “Indicadores de Derechos Humanos para los Pueblos Indígenas en
América Latina” de la Universidad de Sao Paulo, Brasil. 2009-2010
-Participación en el
Panel “Retos y Desafíos en la Formación de Docentes para Educar en la
Diversidad. La experiencia Trinacional en Contextos Urbanos” en el Marco del Taller Práctico Presencial “La
Atención a la Diversidad sociocultural. La Experiencia Trinacional para la
Formación de Docentes en Contextos Urbanos” como parte del Proyecto
Interinstitucional Hemisférico Subregional “Respuestas al desafío de mejorar la
calidad de la formación inicial y el desarrollo profesional docente en los
países de América del Norte”, auspiciado por la Organización de Estados
Americanos (OEA), 2008.